Nøgleforskellen mellem sprogtilegnelse og sprogindlæring er, at sprogtilegnelse er underbevidst læring, hvorimod sprogindlæring er bevidst læring.
Sprogtilegnelse betragtes som en førstehåndseksponering for et sprog. Her lærer eleverne via praktisk viden. I mellemtiden refererer sprogindlæring til at studere et sprog gennem formelle instruktioner og ved at følge teoretiske metoder.
Hvad er sprogtilegnelse?
Sprogtilegnelse er en ubevidst procedure, der finder sted i enhver periode af en persons liv. Begrebet sprogtilegnelse er norm alt relateret til ubevidst indlæring af sit modersmål ved hjælp af en nær familie eller omgivelserne. Dette sker generelt i løbet af de første 6-7 år af en person. Generelt lærer vi ikke det første sprog, men tilegner os det via verbal og non-verbal kommunikation. Sprogtilegnelse sker gennem en naturlig eller underbevidst proces.
Vi hører samtalerne omkring os, og gennem eksponering lærer vi automatisk sproget. Først tilegner vi os lyde og ordforråd, senere sætningsmønstre og strukturer. Under tilegnelsen er vi uvidende om at tilegne os grammatiske regler, og reglerne er ikke systematisk undervist for at identificere den korrekte sprogbrug. De, der er udsat for flere sprog i deres miljø, tilegner sig flere sprog mest naturligt. De lærer sproget ved at prøve og fejle.
At tilegne sig et sprog tager forholdsvis kort tid. Det er også instinkt, fordi det starter fra fødslen. Derudover er den fri for instruktioner og giver bedre kvalitet på det tilegnede sprog.
stadier af førstesprogstilegnelse
- 1-6 måneder – præ-lingvistisk fase
- 6-9 måneder – pludrestadie
- 9-18 måneder – Et-ords fase (holofrastisk fase)
- 18-24 måneder – to-ords fase
- 24-30 måneder – Telegrafisk scene
- 30+ måneder – Flerordsfase
stadier af andetsprogstilegnelse
- 1-6 måneder – Forproduktion (stille periode)
- 6-12 måneder – Tidlig produktionsfase
- 12-36 måneder – talefremkomst
- 36-120 måneder – flydende
Hvad er sprogindlæring?
Sproglæring bruger en formel undervisningsmetode, hvor direkte instruktioner og regler leveres af en underviser. Denne proces er bevidst.
Når lærere underviser i et sprog, fokuserer lærerne på at undervise i sprogets form. Som et resultat forklarer de grammatikreglerne, strukturerne og ordforrådet for eleverne. Eleverne foretrækker også direkte instruktioner og forklaringer.
Når vi lærer at læse og skrive, har vi en deduktiv tilgang til fonologi, intonationer, morfologi og syntaks. Dette er norm alt en langsom proces. Her gives al teoretisk viden og sætningsstrukturering; men da dette ikke fokuserer meget på praktisk viden, kan eleverne måske mangle tillid til at tale. Efterfølgende studerer de et sprog i årevis uden at mestre det.
Hvad er forskellen mellem sprogtilegnelse og sprogindlæring?
Sprogtilegnelse er den ubevidste indlæring af et sprog, mens man konstant bliver eksponeret for sproget, mens sprogindlæring er at lære et sprog gennem en formel undervisningsmetode, hvor direkte instruktioner og regler gives af en underviser. Dette er den vigtigste forskel mellem sprogtilegnelse og sprogindlæring. Desuden involverer sprogtilegnelse uformel læring, mens sproglæring involverer formel læring. Derudover tager sprogtilegnelse forholdsvis kortere tid end sprogindlæring.
Den følgende tabel opsummerer forskellen mellem sprogtilegnelse og sprogindlæring.
Oversigt – sprogtilegnelse vs sprogindlæring
Sprogtilegnelse er den ubevidste indlæring af et sprog, mens man konstant bliver eksponeret for sproget. Det er en hurtig, naturlig proces. Først lærer en person lyde og ordforråd, og derefter kommer sætningsstrukturerne. Sproglæring involverer på den anden side at bruge en formel uddannelsesmetode til at lære et sprog. Det er en bevidst proces, hvor børn undervises i alle de teoretiske aspekter gennem formel uddannelse. Det er en langsom proces og fokuserer meget på teori. Dette er opsummeringen af forskellen mellem sprogtilegnelse og sprogindlæring.
