Indlæringsvanskeligheder vs intellektuelt handicap
Indlæringshandicap og intellektuelle handicap er to udtryk, som vi ofte har en tendens til at forveksle med hinanden, som om der ikke er forskel på dem. Faktisk refererer disse til to særlige handicap, der er forskellige fra hinanden. Ved intellektuelle handicap har individet en lavere IQ end gennemsnittet og har svært ved at engagere sig i daglige aktiviteter på grund af en vis mangel på færdigheder. Indlæringsvanskeligheder er på den anden side et paraplybegreb, som bruges til at henvise til en række forskellige handicap i læring. Lad os gennem denne artikel undersøge forskellene mellem disse to typer handicap.
Hvad er intellektuel handicap?
En person med et intellektuelt handicap udviser intelligens, der anses for at være under gennemsnittet. En sådan person kan have svært ved at udføre daglige aktiviteter, da han eller hun mangler de nødvendige færdigheder. For en tid tilbage blev mennesker med intellektuelle handicap betragtet som ment alt retarderede. Men i dag er dette udtryk ikke meget i brug og er blevet erstattet af udtrykket 'intellektuel handicap.' Der er visse karakteristika, der kan observeres hos en person, der lider af et intellektuelt handicap. Han ville have svært ved at kommunikere effektivt, løse problemer, ræsonnere, træffe beslutninger og lære. IQ for en person med et intellektuelt handicap er norm alt mindre end 70.
Disse handicap kan identificeres af specialister ved at observere børns adfærd og deres interaktion med andre. Hvis barnet udviser adfærdsproblemer, hvor det vil udvise ukontrollabel vrede og frustration, har svært ved at huske ting og tage vare på sig selv såsom at spise, klæde sig på og støde på vanskeligheder med at løse problemer, er der en tendens til, at et sådant barn kan lide fra intellektuelle handicap. Det er dog vigtigt at få en specialists udtalelse, før man drager konklusioner.
Personer med intellektuelle handicap har lavere IQ
Hvad er indlæringsvanskeligheder?
Et indlæringsvanskeligheder bør ikke betragtes som et intellektuelt handicap, primært fordi det refererer til de problemer eller problemer, som barnet møder i læringsprocessen, og disse er ikke intellektuelle problemer. Når man taler om indlæringsvanskeligheder, kan dette gælde en række problemer. Det betyder dog ikke, at barnet har en lavere IQ eller mangler færdigheder, men at dets læringsmønstre er anderledes end flertallet. Et barn kan udvise handicap i form af lytning, læsning, skrivning, tale, matematisk problemløsning og beregninger osv. Disse opfattes norm alt som indlæringsvanskeligheder.
Da indlæringsvanskeligheder er forskellige, kan det være ret svært at identificere, om barnet lider af indlæringsvanskeligheder eller ej. Disse er også forskellige afhængigt af forskellige stadier af barndommen. Et meget lille barn kan have svært ved at identificere farver, bogstaver, problemer med at udtale, rime, farve inden for stregerne, binde snørebåndene osv. Men et meget ældre barn kan have svært ved at løse matematiske problemer, læse højt, skrive, svært ved at i forståelse osv.
Dysleksi er en form for indlæringsvanskeligheder
Nogle af de mest almindelige indlæringsvanskeligheder er ordblindhed (besvær med at læse), dysgrafi (besvær med at skrive), dyskalkuli (besvær med matematik), afasi (besvær med sprogforståelse), auditiv behandlingsforstyrrelse (besvær med at høre lyd forskelle) og visuel behandlingsforstyrrelse (vanskeligheder ved at forstå kort, diagrammer, billeder osv.)
Dette fremhæver, at intellektuelle handicap og indlæringsvanskeligheder er to forskellige ting.
Hvad er forskellen mellem indlæringsvanskeligheder og intellektuel funktionsnedsættelse?
Sværhedsområder:
• En person med et intellektuelt handicap udviser intelligens, der anses for at være under gennemsnittet.
• En person med indlæringsvanskeligheder har svært ved at lære.
Kenskaber:
• En person med et intellektuelt handicap kan have svært ved at udføre daglige aktiviteter, da han eller hun mangler de nødvendige færdigheder.
• Men dem med indlæringsvanskeligheder har ikke svært ved at udføre daglige aktiviteter. De er udmærket i stand til at fungere uden sådanne vanskeligheder, men udviser handicap i form af lytning, læsning, skrivning, tale, matematisk problemløsning og beregninger osv.
IQ-niveau:
• En person med et intellektuelt handicap udviser en lavere IQ.
• En person med indlæringsvanskeligheder har dog ikke en lavere IQ.
tegn og symptomer:
• En person med intellektuelle handicap udviser ukontrollabel vrede og frustration, har svært ved at huske ting og tage vare på sig selv, såsom at spise, klæde sig på, og støde på vanskeligheder med at kommunikere effektivt, løse problemer, ræsonnere, træffe beslutninger og lære.
• I tilfælde af indlæringsvanskeligheder er identifikation ret vanskelig, da indlæringsvanskeligheder er varieret og varierer alt efter barndommens forskellige stadier.
