Læsning vs. læsefærdighed
Læsning og læsefærdighed er to ord, der ofte forveksles, når det kommer til deres betydninger og konnotationer. Strengt taget er de to ord forskellige, da de formidler forskellige betydninger. Ordet 'læsning' bruges i betydningen 'fortolkning', og det er dybest set grunden til, at en læser på et college eller et universitet er en underviser, der let fortolker tekster.
På den anden side bruges ordet 'literacy' ofte i betydningen 'evne til at læse og skrive'. Dette er hovedforskellen mellem de to ord. Det er interessant at bemærke, at ordet 'literacy' hovedsageligt handler om læse- og skriveevnen hos en person eller en gruppe af personer.
Det er helt norm alt, at læsefærdigheder beregnes ud fra en stat eller et samfund. Således beregnes læsefærdigheden i en bestemt stat eller et amt baseret på læse- og skriveevnen hos befolkningen i det pågældende amt eller en stat. Hvis læsefærdigheden i en bestemt stat er god, kan de fleste af statens befolkning læse og skrive på deres modersmål. Det er en generel overbevisning, at en person, der kan skrive sit navn på et givet sprog, bidrager til statens læsefærdighed.
På den anden side er læsning ikke andet end at fortolke passager i en tekst. Oplæsning foregår under digtsessioner. Digteren, der har komponeret vers, læser dem norm alt under læsesessioner. Der vil også være interaktioner mellem digteren og publikum som påskønnelse af digterens digtning.
Læsning fjerner tvivl om gyldigheden af påstande i en lærebog. Fortolkning sker faktisk kun med den hensigt at fjerne betænkeligheder i lytternes sind. Dette er forskellene mellem læsning og læsefærdighed.
