Nøgleforskellen mellem pædagogik andragogi og heutagogi er, at pædagogik refererer til undervisning af børn eller afhængige elever, hvorimod andragogik refererer til princippet om at undervise voksne, der betragtes som selvstyrende elever, og heutagogi refererer til princippet om at lede selvstyrende elever.
Alle tre tilgange, pædagogik, andragogik og heutagogi, bruges i undervisnings-læringsprocessen. Der er dog nogle tydelige forskelle mellem disse tilgange.
Hvad er pædagogik?
Pædagogik er en lærerstyret læringsproces. Det er teori og praksis for at lære et akademisk emne eller et teoretisk begreb. Ud fra denne læringsmetode er eleverne i stand til at opnå viden og færdigheder på en sådan måde, at de kan forstå. Pædagogiske færdigheder er grundlæggende opdelt i klasseledelseskompetencer og indholdsrelaterede færdigheder. I den pædagogiske læringstilgang er den lærende en afhængig personlighed, og læreren er den, der bestemmer hvordan, hvad og hvornår der undervises i tingene.
Læring i pædagogisk sammenhæng er fagorienteret og fokuserer på et fastsat pensum. Læreren spiller en aktiv rolle i den pædagogiske kontekst ved at planlægge og designe læremidler.
Hvad er anddrageri?
Udtrykket andragogi refererer til læringstilgangen for voksne elever, der betragtes som selvstyrende elever. Autonom og selvstyrende læring finder sted i andragogikken. I denne tilgang bruger voksne elever deres egne erfaringer og andres erfaringer i læringsprocessen.
Læringen, der finder sted i andragogikken, er opgave- eller problemcentreret. Lærerens rolle er passiv, og læreren fungerer mere som facilitator end lærer. Elevernes motivation kommer gennem selvværd og selvtillid. Selvopfattelse, erfaring, parathed til at lære, orientering til læring og motivation er nogle af karakteristika ved andragogi.
Hvad er heutagogi?
Teorien om at håndtere selvlæring er kendt som heutagogi. Denne teori lægger hovedsageligt vægt på at kende de vigtigste læringsfærdigheder fra det 21st århundrede. Eleverne er selvstændige, og de lærer gennem nye erfaringer i teorien om heutagogi. Elever af heutagogisk teori er i stand til at styre deres egen læring. Selvom læreren giver ressourcer til læringen, vælger den lærende selv vejen. Eleverne bruger deres egne erfaringer såvel som andres erfaringer i læringsprocessen. Gennem denne tilpasning er de i stand til at udvikle deres færdigheder som problemløsningsadfærd.
Hvad er forskellen mellem pædagogik anddagagogi og heutagogi?
Selvom pædagogik, andragogi og heutagogi bruges som læringsprincipper og tilgange, er der små forskelle mellem disse tilgange. Pædagogik fokuserer på børns læring, hvorimod andragogik involverer selvstyret voksenlæring. På den anden side involverer heutagogi selvstyrende elever. Dette er således den vigtigste forskel mellem pædagogik andragogi og heutagogi. Med andre ord er eleverne i pædagogik afhængige elever, men eleverne i både andragogik og heutagogisk læringstilgang er selvstændige elever.
Desuden fokuserer både andragogik og heutagogi på selvstyret læring, hvorimod læreren i en pædagogisk sammenhæng bestemmer, hvad og hvordan der skal læres. Desuden er læringen fagcentreret i den pædagogiske kontekst, men i andragogikken er voksenlæring opgave- eller problemorienteret. I mellemtiden, i heutagogisk tilgang, bruger eleverne deres erfaringer i problemløsning. Ydermere er en anden forskel mellem pædagogikandragogik og heutagogi, at lærerens rolle er meget aktiv i pædagogikken, hvorimod læreren spiller en passiv rolle som facilitator i andragogien. Men i heutagogi udvikler lærere elevernes evner.
Nedenfor er en oversigt over forskellen mellem pædagogik andragogik og heutagogi i tabelform til side om side sammenligning.
Opsummering – Pædagogik vs Andragogi vs Heutagogi
Nøgleforskellen mellem pædagogik andragogi og heutagogi er, at pædagogik involverer børns læring, hvorimod andragogi involverer selvstyret voksenlæring, og heutagogi involverer styring af selvstyrede elever. Alle tre tilgange bruges i undervisnings-læringsprocessen, og de har forskellige variationer i forhold til hinanden.
