Uddannelse vs læring
Uddannelse og læring er to ord, der ofte forveksles på grund af deres betydning, selvom der er forskel på dem. Derfor skal de ses som to forskellige ord med forskellig betydning. Uddannelse i det moderne samfund spiller en afgørende rolle. Gennem skoler og forskellige institutioner gives der formel undervisning til eleven. I denne forstand kan uddannelse defineres som processen med at give intellektuelle og moralske instruktioner til et individ. Det involverer overførsel af viden fra én person til en anden. Uddannelse i denne forstand har mere ydre værdi for individet, hvorimod det i læring er helt anderledes. Læring kan defineres som processen med at opnå viden. Dette kommer indefra den enkelte i modsætning til i tilfælde af uddannelse. Lad os gennem denne artikel undersøge forskellen mellem de to ord.
Hvad er uddannelse?
Lad os først begynde med uddannelse. Som tidligere nævnt er uddannelse processen med at give intellektuelle og moralske instruktioner til et individ. I ethvert samfund spiller uddannelse en væsentlig rolle. Uddannelse har primært to funktioner. De er
Den konservative funktion at socialisere den yngre generation.
Den kreative funktion, som giver barnet mulighed for at udvikle sine evner, så det kan skabe social forandring.
Uddannelsens konservative funktion svarer til socialiseringsprocessen, hvor barnet dyrkes. Den kreative funktion går dog imod denne konservative funktion, da den giver barnet mulighed for at udvikle sine kognitive kapaciteter, så det kan udfordre de eksisterende overbevisninger.
Uddannelse som proces er ikke begrænset til skolen alene. Uddannelse finder sted gennem indflydelse fra forskellige sociale agenter. For eksempel kan ens religion og medier alle fungere som sociale agenter, der overfører viden til barnet. I modsætning til tidligere er formel uddannelse udbredt i den moderne verden. Dette omfatter ikke kun undervisning i forskellige discipliner, men også undersøgelser, hvor barnet bliver skubbet i retning af at værdsætte den ydre motivation. Også formel uddannelse er afgørende i dag for forskellige jobmuligheder. Uddannelse må ikke forveksles med læring.
Hvad er læring?
Læring kan defineres som processen med at opnå viden. I modsætning til i tilfælde af uddannelse, der pålægges den yngre generation gennem forskellige samfundsmæssige mekanismer såsom skoler, sker læring gennem individuel indsats mere end eksternt pres. Det menes, at læring er en proces, der fortsætter gennem hele menneskelivet. Et individs læringskurve udvider sig ud over den blotte tilegnelse af viden om akademiske discipliner og omfatter også færdigheder, værdier og adfærd.
Når vi vokser op, får vi nye erfaringer og udsættes for forskellige situationer. Disse er også en del af læringen. Læring skaber norm alt en ændring i individet eller i det mindste en ændring af et eksisterende sæt af overbevisninger. Psykologer mener, at læring kan ske både bevidst og ubevidst. Ifølge pædagogiske psykologer kan læring ske gennem forskellige metoder såsom konditionering og stedfortrædende læring. Børn lærer nye ting gennem observation. Verden omkring barnet fascinerer ham og gør ham ivrig efter at lære nye ting. Efterhånden som barnet vokser op, fokuserer læring på forskellige situationer, som barnet møder, og også dets interesser. Dette fremhæver, at uddannelse og læring er to forskellige begreber, som ikke bør bruges i flæng.
Hvad er forskellen mellem uddannelse og læring?
Definitioner af uddannelse og læring:
• Uddannelse er processen med at give intellektuelle og moralske instruktioner til et individ.
• Læring kan defineres som processen med at opnå viden.
Videnoverførsel:
• Uddannelse involverer overførsel af viden fra en generation til en anden.
• Læring involverer ikke overførsel af viden fra en generation til en anden.
Intern vs Ekstern:
• Indlæring stammer norm alt fra individet selv.
• Uddannelse kommer fra eksterne sociale agenter.
Periode:
• Uddannelse kan begrænses til et antal år.
• Læring finder sted gennem et individs levetid.
Konformitet:
• Uddannelse kan fungere som en mekanisme til konformitet, men læring gør det ikke.
