Educational Sociology vs Sociology of Education
Educational Sociology og Sociology of Education er to studieretninger, der nogle gange forstås som en og samme gren, men det er de faktisk ikke. De viser faktisk nogle forskelle mellem dem, når det kommer til emnerne for deres undersøgelse og arten af studiegrene.
Uddannelsessociologi er studiet af, hvordan offentlige institutioner og individuelle erfaringer påvirker uddannelse og dens resultater. Studiet af udviklingen af offentlige skolesystemer og dets indvirkning på moderne industrisamfund udgør emnet for studiet af uddannelsessociologi. Emner som videregående uddannelse, videreuddannelse, voksenuddannelse og efteruddannelse kan indgå i uddannelsessociologistudiet.
Pædagogisk sociologi er på den anden side den gren af studiet, der beskæftiger sig med de forskellige metoder, der giver bedre uddannelse til samfundet gennem en dybtgående forskning i vores kultur og samfund. Uddannelsessociologi er et fag, der både skal tage hensyn til sociologerne og pædagogerne. Dette gør faget til et uvurderligt aktiv for alle studerende og forskere inden for samfundsvidenskab, især sociologi og uddannelse. Det er en generel overbevisning, at sådanne af dem, der er involveret i et dybtgående studie af uddannelse, vil få mere gavn af grenen af pædagogisk sociologi.
I uddannelsessociologien er uddannelse blevet betragtet som en grundlæggende optimistisk menneskelig indsats præget af ambitioner om forbedring og forbedring. Uddannelse er således en grundlæggende bestræbelse for ethvert individ. Det er interessant at bemærke, at eksperterne i uddannelsessociologien mener, at uddannelse ses som en bestræbelse, hvorved børn kan udvikle sig i overensstemmelse med deres behov. Potentialet i børnene spiller en stor rolle i rollen som uddannelse.
