Induktiv vs deduktiv
Mens man udfører en undersøgelse, er der stort set to metoder til ræsonnement, der bliver vedtaget. Disse er kendt som induktive og deduktive ræsonnementsmetoder. De to tilgange er diametr alt modsatte af hinanden, og valget af ræsonnementtilgang afhænger af forskningens design såvel som forskerens krav. Denne artikel vil kort se på de to ræsonnementsmetoder og forsøge at skelne mellem dem.
Deduktivt ræsonnement
Dette er en tilgang, der arbejder fra generelle præmisser til en mere specifik konklusion. Dette omtales også som en top down-tilgang eller vandfaldstilgangen til ræsonnement. De præmisser, der tages, er sande, og konklusionen følger logisk ud fra disse præmisser. Deduktiv betyder at forsøge at udlede (udlede) konklusioner fra en teori, der allerede er der.
Induktiv ræsonnement
Det er en bottom-up-tilgang, der er modsat af deduktiv ræsonnement. Her begynder man med specifikke observationer og forskning går i retning af bredere generaliseringer eller teorier. Der er en vis usikkerhed, når vi rykker op, da konklusioner er baseret på præmisser. Induktiv ræsonnement starter med specifikke observationer, hvor forskeren forsøger at opdage mønstre og regelmæssigheder, opstiller hypoteser, udforsker dem og til sidst kommer med generaliseringer. Disse konklusioner omtales som teorier.
Kort sagt:
Induktiv vs deduktiv
• Fra ovenstående beskrivelse af de to ræsonnementsmetoder er det fristende at drage konklusioner om, at den ene eller den anden metode er bedre. Begge tilgange er dog nyttige, da de er beregnet til at blive anvendt under forskellige sæt omstændigheder.
• Mens deduktiv ræsonnement er snæver af natur, da det involverer test af hypoteser, der allerede er til stede, er induktiv ræsonnement åben og undersøgende.
• Mens deduktiv tilgang er bedre egnet til situationer, hvor videnskabelige hypoteser er verificeret, er det for samfundsvidenskabelige (humanistiske) studier den induktive ræsonnementtilgang, der er bedre egnet. Men i praksis bliver begge tilgange brugt i en bestemt forskning og brugt, når og hvor forskeren har brug for dem.
